又是一年畢業(yè)季，隨著高考、中考?jí)m埃落定，階段性完成學(xué)業(yè)的考生們迎來了一段較長的閑暇時(shí)光。如何度過這段空閑時(shí)間？不少同學(xué)已經(jīng)收拾好行囊，準(zhǔn)備來一次旅行。微信指數(shù)也說明了這一點(diǎn)：自7月4日起，以“畢業(yè)旅行”為關(guān)鍵詞的搜索量便呈直線上升趨勢。旅游市場也為此開啟了一系列針對(duì)暑期旅游的促銷活動(dòng)。

　　對(duì)于考生而言，畢業(yè)旅行無疑是心愿清單上優(yōu)先完成的項(xiàng)目。在結(jié)束了馬拉松長跑似的十幾年學(xué)習(xí)后，學(xué)生們終于可以借此機(jī)會(huì)放松身心、緩解壓力。但我認(rèn)為，畢業(yè)旅行的意義遠(yuǎn)不止于此。更重要的在于，那些原本在課本上捉摸不透的名詞，經(jīng)過雙輪飛馳，成為學(xué)生們近在眼前的風(fēng)景。

　　有道是“讀萬卷書，行萬里路”，真正的成長從來不拘泥于教室與書本，不會(huì)被一次考試所定義。畢業(yè)旅行并不是單純的吃喝玩樂，而是一次和自然、歷史、社會(huì)相遇的機(jī)會(huì)。課本知識(shí)的學(xué)習(xí)終歸是一種間接的經(jīng)驗(yàn)，只有到現(xiàn)場，才能親身經(jīng)歷，獲得一手體驗(yàn)，從而將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的鮮活感受。

　　圖片上的泰山看上去巍峨雄偉，但只有身臨其境，才能體會(huì)“登泰山而小天下”的原因；傳說中的黃山再“奇”，不爬一爬也難明了“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”的典故。到大自然中去，才能明白李白緣何寫出“相看兩不厭，唯有敬亭山”；看看高飛的大雁，才能體會(huì)嵇康“目送歸鴻，手揮五弦”的意境。擁入大自然的懷抱，可以獲得一種情景交融的審美感受，感受自然的生機(jī)勃勃與無窮魅力，這該是一堂堂多么生動(dòng)的生物課、地理課。

　　良渚文化遺址、三星堆遺址、殷墟遺址、秦始皇陵兵馬俑、長沙馬王堆漢墓……這些標(biāo)記中華文明進(jìn)程的文化遺產(chǎn)，雖然可從書中了解、在網(wǎng)上參觀，但永遠(yuǎn)也無法獲得身臨其境的震撼與驚喜。設(shè)想一下，站在千百年、萬余年前先人們創(chuàng)造的輝煌燦爛的文明面前，無論是一架編鐘，一張絹帛，還是一頂陶罐，怎能不生發(fā)同學(xué)們的“思古之幽情”？這些穿越時(shí)空的文化徽記，將古老文明的密碼送到每一個(gè)游客面前。

　　而每到一個(gè)新地方，領(lǐng)略不同少數(shù)民族文化或是異國風(fēng)情，也能讓人體會(huì)到更加多元的人類文明和生產(chǎn)生活方式，從而學(xué)會(huì)尊重與包容多元文化。在熱帶雨林氣候的西雙版納，看割膠工人采集白色的橡膠；在額爾古納，體驗(yàn)蒙古族人的游牧生活，品嘗俄羅斯族同胞烤制的列巴；在汕頭，看漁船歸港，看漁夫忙碌的身影。漁網(wǎng)里跳動(dòng)的魚蝦預(yù)示了勞動(dòng)帶來的收獲。

　　和自然相遇，和歷史重逢，和遠(yuǎn)方的人邂逅，使畢業(yè)旅行有了更多的意義。