全國人大科教文衛(wèi)委員會副主任委員、民進中央副主席、中國民辦教育協(xié)會會長王佐書表示，線上學習是現(xiàn)代科技條件下開展的一種重要學習方式，提高在線教育的水平迫在眉睫。這是檢驗教育質(zhì)量的標志之一，這也是學校服務(wù)社會的標志之一。

他認為，線上教學具有非常明顯的優(yōu)勢：一是不受時間、地點、人數(shù)的限制；二是經(jīng)濟實惠，一人可以教所有有條件學習的人；三是教者與學習者不見面，減少人員接觸；四是教學內(nèi)容可以反復播放；五是可以讓優(yōu)秀的教師授課，提高教學的水平；六是教師可以提高教學效益。

王佐書指出，在線教育的開展，對教師也提出了要求。“要能診斷學生學習困難，并采取相應(yīng)的補救措施；教師要有經(jīng)驗，知道學生在什么地方卡殼，在什么地方迷路，這叫教學藝術(shù)，能夠有效的提高學生的學習能力；讓學生獲得一般性的原理，促進學生知識結(jié)構(gòu)的形成，知識結(jié)構(gòu)完整。這樣，學生思考問題就完整，結(jié)論也就完整。

“疫情發(fā)展的形勢難以判斷，要求教育做好準備。退一步說，即使沒有疫情，在線教育將長期存在，因為它有很多優(yōu)勢，對培養(yǎng)人才起到了很好的作用。要建立有意義的學習心向，這是學習的本質(zhì)，任何學習也避免不了。有益的學習傾向，說來說去，就幾個字，讓他想，他能夠想，有學習的積極性。線上教育如何刺激學生學習的積極性，如何使他保持旺盛的學習興趣，各位老師都有自己的特點，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，把這件事情做好。”王佐書強調(diào)。